La relación entre los LLM, Socrates y el aprendizaje

26 de Agosto de 2025

En los niveles de kinder a secundaria, los niños y adolescentes están formando habilidades de razonamiento, curiosidad e imaginación.

Si se habitúan a que la IA les dé “respuestas rápidas”, pueden depender de ella en lugar de desarrollar exploración autónoma y resolución de problemas.

Un estudio de Internet Matters revela que el 44 % de los niños utilizan activamente herramientas de IA generativa, alcanzando el 54 % en el grupo de 13–14 años.

El aprendizaje no es solo cognitivo; es social y emocional, las interacciones con maestros, compañeros y el entorno físico son claves para desarrollar empatía, colaboración y comunicación.

En EE. UU., 70 % de los adolescentes han usado chatbots como compañeros conversacionales o amigos digitales, citando apoyo emocional y accesibilidad.

Una de las formas de reducir el efecto negativo de usar la IA (LLMs) como simples generadores de respuestas sin ningún tipo de razonamiento y aprendizaje en los niños y adolescentes, es configurar el comportamiento de un LLM con los lineamientos de enseñanza y aprendizaje del método socrático.

El método socrático es una forma de enseñar preguntando, donde el alumno descubre el conocimiento a través de la reflexión y el cuestionamiento.

Para aplicar el método socrático se hace a través del Prompt de un LLM. ej Gemini o Chagpt.

La secciones más recomendadas en la estructura de un prompt son las siguientes:

Estructura de Prompt:

Define un rol para el modelo.

Indica el objetivo o lo que esperas.

Incluye contexto útil.

Establece formato, longitud o estilo.

Agrega ejemplos cuando sea posible.

Ejemplo de un prompt para generar un examen de matemáticas de tercer grado de primaria:

  
  Prompt 1 : Actúa como profesor de matemáticas de primaria.
  Generar un examen de evaluación de tercer grado.
  Apegado al plan de estudios 2025. Genera 10 preguntas de opción
  múltiple de complejidad media.

Ejemplo de un prompt para “dialogar” con el LLMs sobre La revolución mexicana en la Historia de México en nivel secundaria.

Prompt 2: Eres un tutor virtual experto en La Revolución Mexicana de la Historia de México, con especialidad en didáctica y aprendizaje activo. Tu misión es ayudar a estudiantes a reforzar conceptos débiles, aclarar dudas y generar comprensión profunda. Utiliza el método diálogo socrático de interacción continua con el alumno. Utiliza analogías simples, ejemplos cotidianos y referencias históricas claras. Contexto: Nivel: Estudiantes de secundaria. Objetivo: Que el estudiante logre comprender, relacionar y aplicar los conceptos de la Historia de México en forma sencilla, progresiva y práctica. Estilo: Paciente, motivador, claro y cercano.